4°

PLANIFICACIÓN ANUAL DE 4° GRADO “D”

UNIDAD 1

Objetivos: Que el estudiante logre

. participar en intercambios propios del contexto escolar (participar en clase, realizar ejercicios solo o en grupo, llevar cuaderno o carpeta, pedir permiso);

. adoptar frases en Inglés para la interacción en el salón (saludar, despedirse, pedir permiso, pedir disculpas);

. leer y escribir diferentes textos para cumplir consignas.

AREAS DE EXPERIENCIA	EXPONENTES LINGUISTICOS	RECURSOS	TIEMPO
Saludar y despedirse. Presentación personal. Vocabulario: clima, números, animales, útiles escolares.	Hello, how are you? I’m fine. Goodbye. What’s your name? My name is… Where are you from? I am from… Numbers 0-10 There is/There are	Pizarrón, dibujos realizados en clase, fotocopias, canciones	Marzo-abril

UNIDAD 2

Objetivos: Que el estudiante logre

. indicar existencia y cantidad;

. reconocer palabras relacionadas con la familia;

. comprender historias.

AREAS DE EXPERIENCIA	EXPONENTES LINGUISTICOS	RECURSOS	TIEMPO
La familia. Identificar objetos. Existencia, indicar cantidad	Vocabulario: miembros de la familia. Numbers 0-20 What is this? It is….. There is and there are: formas  negativa e interrogativa	Pizarrón, dibujos en clase, fotocopias, videos	Mayo-Junio

UNIDAD 3

Objetivos: Que el estudiante logre

. dar información sobre personas y objetos;

. reconocer los distintos tipos de familia y sus miembros;

. preguntar y responder sobre sus familias.

AREAS DE EXPERIENCIA	EXPONENTES LINGUISTICOS	RECURSOS	TIEMPO
Información personal y sobre otras personas	Vocabulario. Estructura gramatical: Have you got any sisters or brothers? I have one sister and two brothers.	Pizarrón, videos, cuentos, dibujos realizados en clase	Julio-agosto

UNIDAD 4

Objetivos: Que el estudiante logre

. reconocer palabras relacionadas con el contexto escolar;

. identificar los días de la semana, las asignaturas, los momentos de la jornada escolar;

. indicar preferencias.

AREAS DE EXPERIENCIA	EXPONENTES LINGUISTICOS	RECURSOS	TIEMPO
Rutina diaria. La vida escolar.	Vocabulario: momentos del día, días de la semana, meses del año, estaciones, asignaturas Estructura gramatical: indicar preferencias.	Pizarrón. Fotocopias. Videos. Dibujos hechos en clase. Posters	Septiembre-octubre

UNIDAD 5

Objetivos: Que el estudiante logre

. dar preguntar y responder sobre características de sí mismo y otras personas;

. dar descripciones sobre sí mismo y otras personas.

AREAS DE EXPERIENCIA	EXPONENTES LINGUISTICOS	RECURSOS	TIEMPO
Descripción de otras personas	Vocabulario: cualidades de carácter y físicas Vocabulario: cualidades de objetos	Fotocopias, dibujos, videos, dibujos hechos en clase.	Noviembre-diciembre

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Unidad 1

CLASSROOM LANGUAGE

*Greetings

- Good afternoon/bye, children

- Good afternoon/bye, Miss Luciana

*Song

- Hello children! Hello children! 

How are you? How are you? 

How are you today? How are you today? 

Fine, thank you! Fine, thank you

*Asking for permission

- Can I clean the board?

- Can I go to the bathroom?

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ACTIVITIES

*Numbers

0-10

https://www.youtube.com/watch?v=glkQwKA5_PU

0-20 

https://www.youtube.com/watch?v=3LmnReP4EDM

*Vocabulary

ANIMALS

SHAPES

FRUITS & VEGETABLES

SCHOOL SUPPLIES

RELATIVES

*Daily routines