Miss Chambi's blog for English Students: 7°

PLANIFICACION ANUAL DE 7° GRADO “D” y “F”

UNIDAD 1

Objetivos: Que el estudiante logre

. participar en intercambios propios del contexto escolar (participar en clase, realizar ejercicios solo o en grupo, llevar cuaderno o carpeta, pedir permiso);

. adoptar frases en Inglés para utilizar en el salón (saludar, despedirse, pedir permiso, pedir disculpas);

. leer y escribir diferentes textos para cumplir consignas y retomar conocimientos del año anterior para el año en curso;

. dar información sobre sí mismo y otras personas: datos personales, preferencias.

AREAS DE EXPERIENCIA	EXPONENTES LINGUISTICOS	RECURSOS	TIEMPO
Dar información personal sobre sí mismo y otras personas	Verbos to be, to have got: formas afirmativa, negativa e interrogativa Preferencias: like & dislike	Libro, pizarrón, fotocopias, cuadros, blog de la materia: http:// www.misschambi.blogspot. com	Marzo-abril

UNIDAD 2

Objetivos: Que el estudiante logre

. dar información sobre pertenencia de objetos: indicar, preguntar, responder;

. reflexionar sobre la familia y sus miembros: preguntar, responder, indicar;

. preguntar y responder sobre su rutina diaria: actividades de la jornada.

AREAS DE EXPERIENCIA	EXPONENTES LINGUISTICOS	RECURSOS	TIEMPO
La familia: sus miembros Vida diaria: momentos del día Actividades:	Vocabulario relacionado con la familia. Sustantivos y adjetivos posesivos. Vocabulario de actividades: en el contexto escolar, en mi tiempo libre (I get up in the morning, I have lunch at noon)	Libro, videos, pizarrón, posters, blog de la materia: http:// www.misschambi. blogspot.com	Mayo-junio

UNIDAD 3

Objetivos: Que el estudiante logre

. preguntar e indicar cantidades;

. preguntar e indicar la hora;

. preguntar e indicar fechas y momentos importantes del año en el contexto escolar y cultural.

AREAS DE EXPERIENCIA	EXPONENTES LINGUISTICOS	RECURSOS	TIEMPO
Dar información sobre su rutina y el horario Indicar la hora Referir a acciones del pasado	Números 0-100 Vocabulario: momentos del día y actividades Pasado simple: forma afirmativa	Libro, imágenes, pizarrón, videos, blog de la materia: http:// www.misschambi.blogspot. com, cuentos	Julio- agosto

UNIDAD 4

Objetivos: Que el estudiante logre

. dar información, preguntar y responder sobre sí mismo y los demás en el presente y el pasado;

. reflexionar sobre las diferentes profesiones y sus tareas.

ÁREAS DE EXPERIENCIA	EXPONENTES LINGÜÍSTICOS	RECURSOS	TIEMPO
Dar información sobre sí mismo y los demás en el presente y pasado. Profesiones: habilidades y competencias	Pasado simple: formas negativa e interrogativa Vocabulario: profesiones, verbos y phrasal verbs	Libro, imágenes, fotocopias, videos, cuentos, blog de la materia: http:// www.misschambi.blogspot. com	Septiembre-octubre

UNIDAD 5

Objetivos: Que el estudiante logre

. identificar palabras relacionadas con las estaciones del año;

. reflexionar sobre los diferentes climas y sus características en diferentes partes del mundo;

. dar información sobre sí mismo y otras personas sobre predicciones, planes e intenciones con respecto al futuro.

ÁREAS DE EXPERIENCIA	EXPONENTES LINGÜÍSTICOS	RECURSOS	TIEMPO
Dar información sobre predicciones, planes e intenciones del presente y del futuro	Futuro simple: I will. Formas afirmativa, negativa e interrogativa Presente continuo: diferencias con presente simple (acciones frecuentes y en progreso)	Libro, fotocopias, videos, blog de la materia: http:// www.misschambi.blogspot. com	Noviembre- diciembre

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Unidad 1

CLASSROOM LANGUAGE

*Greetings
- Good afternoon/bye, children
- Good afternoon/bye, Miss Luciana

*Asking for permission
- Can I clean the board?
- Can I go to the bathroom?
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Revision/English exam: personal pronouns, verbs to be and to have got; affirmative, negative and interrogative form